課程概覽

學習歷史的宗旨在

1. 提高和培養學生對過去的興趣；
2. 幫助學生鑑古知今；
3. 加強學生對社區及本土文化，以及對世界其他主要文化之認識；
4. 向學生介紹歷史學家採用的獨特技巧，以訓練他們的思維；
5. 培養學生的公民精神，為他們踏入成年階段作好準備。

學習歷史的目標

學生在完成中三課程後，應能：

1. 獲取知識和理解，使他們能夠：
   • 從不同的角度（政治、經濟、科技、社會、宗教、藝術） 認識和理解世界各大文化在不同時期的主要特徵；
   • 認識和理解香港歷史的主要特徵，以及這些特徵與世界歷史發展的關係；
   • 掌握研習歷史的基本概念和辭彙；
   • 指出歷史事件的因果關係；
   • 找出主要歷史事件和發展的演變及延續；
   • 理解可以從不同的角度和觀點解釋歷史；
2. 掌握技巧，使他們能夠：
   • 明瞭及正確地使用歷史辭彙；
   • 按既定的準則排列事件的先後次序；
   • 描述歷史地圖、模型、圖形、圖表、圖畫、表格和漫畫的特徵；
   • 從歷史資料中作出歸納和推論；
   • 找出對主要歷史事件和人物不同的解釋；
   • 分辨歷史事實與見解之間的不同；
   • 運用想像力重組往事；
   • 選取、組織和運用資料、並有條理地表達出來；
3. 培養態度和價值觀，使他們能夠：
   • 對過去的人事感興趣及欣賞人類的成就和理想；
   • 明瞭歷史研習與現今生活息息相關；
   • 了解和接納不同社會及不同時代所持的觀點、信念和價值觀；
   • 對品德、公民及環境教育培養正確和積極的態度。

教學宗旨

本課程的宗旨是使學生能

1. 理解過去的人、地方與事件之間關係的轉變， 及其對人類社會的影響；
2. 欣賞本身所屬文化的特質與價值， 並且尊重其他社會的文化與承傳；
3. 培養研習歷史的興趣， 欣賞歷史科的獨特之處；
4. 以公正持平及設身處地的態度看待歷史的議題； 以及
5. 充實自己， 成為本地、國家及世界上有識見、明事理的人。

課程目標

1. 認識及理解
   學生能建構知識並了解:
   • 基本的歷史概念， 例如因果關係、演變與延續， 以及異同的比較；
   • 陳述和詮釋歷史的方式， 以及各種詮釋方式所表達的不同觀點；
   • 本身所屬國家以及其他國家的信念、經驗及行為， 以及這三者如何影響現今世界的發展； 及
   • 二十世紀期間本地、國家、亞洲以及世界的主要事件/運動之間的相互關係。
2. 歷史技能
   學生能掌握如何：
   • 分辨事實與見解， 辨識偏頗的觀點、隱晦的假設及空洞的論點；
   • 恰當地選用史料， 以提出合乎邏輯、前後一致的論點；
   • 詮釋歷史資料及根據可用的證據作出合理的結論；
   • 辨別並解釋歷史文獻和檔案怎樣反映作者/當代的人所持的態度、價值觀及情感；
   • 蒐集與分析資料， 並臚列和衡量各種可行的方法， 從而作出決定和加以評估； 以及
   • 根據環境因素的影響， 評價個人的行動及決定。
3. 態度和價值觀
   學生能培養以下的態度和價值觀:
   • 明白可根據新的史料及其詮釋， 對歷史結論重新作出評價；
   • 尊重和包容不同的意見， 既認識不同民族有不同的經驗、信念和行為， 亦認同人類共有的情操及理想； 以及
   • 具有國民意識及成為有責任感的公民。

課程架構

課程以主題式鋪排，兩個主題又以涵蓋世界，培養學生全球化視野為主，分別為

二十世紀亞洲的現代化與轉變

1. 香港的成長與發展
   • 從英國管治到成為香港特別行政區
   • 發展成為國際城市
2. 中國的現代化與轉變
   • 早期的現代化努力
   • 社會主義道路的探索
3. 日本及東南亞的轉變與發展
   • 日本的轉變
   • 東南亞的轉變

二十世紀世界的衝突與合作

1. • 兩次世界大戰的關係及和約的簽署
   • 第二次世界大戰後的主要衝突及為和平所作的努力
2. 協作與繁榮30
   • 經濟方面的國際協作
   • 社會及文化方面的國際協作

評核形式

公開考試設兩卷。

1. • 卷一佔總分百分之六十，考試時間為兩小時。試卷設四題歷史資料題，範圍涵蓋課程必修部分。所有題目均須作答。試題內容乃根據不同形式之歷史資料，包括文獻、統計數據、地圖、漫畫及照片。
   • 卷二佔總分百分之四十，考試時間為一小時三十分鐘。試卷設七題論述題，範圍涵蓋課程必修部分。考生可選答任何兩題。