中國語文課程宗旨

中國語文是學習各門學問的基礎。中國語文學習必須在學生的母語基礎上發展。語文教育的主要任務是要提高學生運用語言的能力，要學生掌握規範的書面語，能說流利的粵語和能以普通話溝通，同時感受語言文字之美，培養語文學習的興趣，發展高層次思維能力和良好思維素質，得到審美、品德的培育和文化的薰陶，以美化人格，促進全人發展。

中國語文教育學習領域的課程宗旨為：

(1)提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
(2)培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
(3)培養審美情趣，陶冶性情；
(4)培養品德，加強對社群的責任感；
(5)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

中國語文科科組願景

學生層面：

  • 通過生活化的學習活動，提升學生對自身生活、國家文化及學習的感悟；
  • 通過專題研習，引導學生探究問題，享受追求學問的樂趣；
  • 通過跨學科學習，拓寬學生的閱讀面及，提升學生閱讀的深度；
  • 通過篇章教學，傳承經典及文化；
  • 通過電子學習，促進學生自主學習的能力。

老師層面：

  • 通過與友校建立老師學習圈，籌辦聯校學校，提升教師團隊的專業交流及教學效能；
  • 通過鼓勵科組老師參與研究會、研習學科知識、批改公開試卷、草擬公開試題等活動，掌握教學新趨勢及方法；
  • 通過同儕備課、觀課及教學分享活動，加強教師團隊的合作精神及教學效能；
  • 通過多元化的評估，照顧學生的學習差異
公開考試評核模式
校內評核

評估

評核內容

持續評估

課堂表現、作文、默書、讀書報告、專題研習、課堂測試等

測驗

指定課文、語文基礎知識、閱讀理解

學期考試

卷一：指定課文、語文基礎知識、閱讀理解

卷二：實用文寫作、長文命題寫作

卷三：按每級學生的不同學習進度，要求學生在指定

時間內，隨題分享或討論

卷四：按每級學生的不同學習進度，要求學生聆聽若

干段錄音，並回答問題。