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創客科 Maker
- 以科技創作為主，發展綜合運用知識能力，著力推行STEM教育
- 多種評估方式包括進展及總結性評估，如設計、報告、學習檔案等
- 有別於傳統科目，重視每個活動提供的滿足感和成就感
- 推廣跨學科專題研習，加入手腦並用的活動及各方面操作技巧的訓練
- 強調群體合作，以小組協作形式完成任務
- 問題為本及生活化的學習情景，培育學生的認知和解難能力
STEAM 課題 | ||
年度/年級 | 中一級 | 中二級 |
2019-2020 | [Micro:bit] 交通燈, 音樂伴奏, 延伸閱讀: 物聯網 | |
2020-2021 | [Micro:bit] 交通燈, 音樂伴奏 立體設計, 立體打印 延伸閱讀: 物聯網 | [Arduino] 各項感測器, 伺服馬達, 顯示屏 延伸閱讀: 智能裝置 |
2021-2022
| [Micro:bit] 交通燈, 測距儀 立體設計, 立體打印 延伸閱讀: 立體打印應用 | [Arduino] 智能泊車器, 顯示屏(探測計), 伺服馬達, 智能拍卡及密碼鎖 延伸閱讀: 物聯網 |
2022-2023 | 鐳切射割, 立體打印 延伸閱讀: 機械人應用 | 鐳切射割, 立體打印 延伸閱讀: 物聯網 |
專題研習 | ||
年度/年級 | 中一級 | 中二級 |
2019-2020 | 風力發電機 | 智能課室 |
2020-2021 | / | 智能家居 |
2021-2022 | 創意垃圾桶 | 智能家居 |
2022-2023 | 機械人 | 智能學校 |